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以教学质量为前提,汉教系不拘一格上“好课”
2020-03-26 11:24  

本网讯(通讯员宋妍邵春蕾)开学至今,汉语国际教育系全体教师以教学质量为前提,不断探索琢磨,不拘一格,努力上好自己的课程。

自2月2日开始,系部全体教师认真参加学校线上教学培训,并在第一时间响应号召,集体开会研讨,主动交流心得,拟定线上教学的方案。虽然提前半个月投入工作状态,但老师们毫无怨言,统一思想认识和行动步调,在开学第一周,就全部投入到线上教学的工作中。全系7位教师参与线上教学,11门课程正在按部就班的实施教学,教学对象包括汉语国际教育专业17级、18级及19级的全体学生。

系部全体教师在开展线上教学前,统一了思想认识,达成共识。一是保证教学质量和教学效果;二是以学生为主体,教学中兼顾学生思想和学习状态;三是老师们可以根据个人情况,教学形式不拘一格,线上与线下相结合,优势互补。

开展线上教学并不轻松,首先需要提前与学生沟通,询问了解学生基本情况,确定是否具备开课的条件,避免盲目教学,而使线上教学形式化。

其次,教学设计应科学,且具有可操作性,保证教学过程的顺利实施。

正式开展教学前,合理科学的教学设计,是教学质量的保证,同时可以合理规划学生的学习时间,减轻学习压力。

在泛雅学习通的教学平台,提前完善课程的电子教材、教案、教学大纲、教学计划进度表、课件、教学视频、扩展的资料等教学资料准备,以及学习任务、作业、测试等内容设计。同时,对可能出现的网络不佳或平台拥堵等情况,提前做好预案。通过学习通、QQ等建立班级群,做好学生的课前题型和课后答疑。

教学过程中,灵活借助各种网络平台和网络媒体渠道的优势。包括腾讯会议直播及腾讯QQ聊天群的功能,学习通平台签到、教学视频、分组讨论、学习任务、章节测试等功能。综合使用各种教学手段和教学方式,灵活设计教学各环节,指导学生按部就班的进行学习。

图1 教学视频

图2 腾讯会议(直播)

图3 线上活动

图4分组任务评价

图5 课后答疑

图 6 线上选人抽查笔记

课后,教师对学生的各种疑问,做好及时充分的反馈,保证学习成效的巩固。

从开展线上教学以来,系部全体老师竭尽全力,各显神通。有的老师实施在线直播授课,还有的老师每天提前录好课程视频上传,到上课时间让学生看视频,然后在线布置任务答题或者测验,并随时在线为学生答疑,无形中投入了成倍的授课时间。有条件的老师充分利用各种软件硬件工具,困在老家没有条件的老师,则是仅仅靠着一部手机,也坚持完成了网课任务。

作为教师,希望通过我们的努力,水滴石穿,粒石成山,完成自己的教学工作。做到无愧于学校的培养,无愧于学生的信任。

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