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停课不停学,停课不停教——学前教育系开展线上教研活动
2020-04-22 22:12  

本网讯(通讯员 张超群)疫情当前,师生无法返校进行面授教学,学前教育系的线上教学却如火如荼开展着,4月22日中午12点30分,学前教育系围绕“线上教学特色及反思”再次组织了线上教研,全体专职教师参与了此次会议。

学前教育系的课程不仅包括理论课程还包括实践类的技能课程,例如美术、舞蹈、声乐等,不同类型课程教学经验交流分享,有利于教师们进一步提高自己的教学质量。

王燕主任率先深度剖析了自己所开设的课程,她表示线上教学的整体效果良好,采用抢答的互动形式极大了调动了学生参与的积极性,肯定了直播教学比录播课程更能提高学生的学习质量,并鼓励老师们坚持直播。张超群老师的“定点到人”的课程特色引起了老师们的共鸣,切实关注每个班级学习态度、学习效果有待提高的学生,采用信息共享,及时督促的形式了解这些学生学习困难,帮助他们提高学习质量。余星老师的“全员互动字幕组”让大家眼前一亮。“全员互动字幕组”,要求所有学生必须采用打字的形式及时发表自己关于某个知识点的理解情况,这一举措有效的避免了“挂课”现象。董俊老师认为教师教学设计的互动化是提高学生学习效果的良好举措,她提到可以将“教学互动”直接呈现在教学课件中,一方面避免教师遗忘,另一面也更加直观。理论课老师们一致认为,部分课程缺乏电子版和纸质版教材客观上影响了整体的教学效果,也减缓了一部分教学进度。技能课的线上教学对老师们提出了更大的挑战,颜芳老师采用多种直播工具有效开展了本学期的舞蹈课程,她表示线上教学能够给学生提供丰富的学习资源,同时将线下流行元素加入到本课程中受到了学生的欢迎。陈晓亮老师也克服多种困难顺利开展了美术课程,在课程上对每个同学作业进行讲解点评,并在课下回答学生问题,及时解决学生学习中遇到的问题,帮助学生进步与成长。两位技能课老师一致表示线上教学存在其优点,但是由于时间和空间的限制难以全面指导学生对技能的掌握情况。

停课不停学,停课不停教。本次教研有助于老师们切实了解学生的学习效果,取长补短继续提高教学质量。

会议截图

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